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            高考改革

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            關注數學本質、提升數學素養、優化教學行為

            閱讀:2365 次   發布者:蔣彥磊 來源:數學教研組   發布時間:2020/11/6 11:14:28


            關注數學本質、提升數學素養、優化教學行為

                                       202092日數學教研組活動紀實

            為進一步落實新課程新高考改革精神,推動教學改革工作,搶時間、爭效益,推進“教與學之變”再攻堅,促進我校數學教學質量再提升,2020年9月2日,數學教研組組織開展了新課程、新教材、新高考、新教法專題教師培訓活動。高一數學備課組長沈敏老師展示一節示范課《交集、并集》 ,江蘇蘇教版高中數學教材主編、江蘇省數學教研室教研員李善良教授開設了講座《關注數學本質、提升核心素養——2021高考數學展望 ,徐斌校長、張格波副校長、陳立軍副校長及我校全體數學教師全程參加了本次活動。

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            9月2日下午,沈敏老師給全組數學老師開設了蘇教版新教材背景下的一節新授課,沈老師充分的使用好新教材,關注知識的發生發展過程,抓住數學本質,充分尊重學生的認知水平,注重學生的課堂主體地位,注重學生數學核心素養培養。

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            之后,李教授的講座讓老師們對新課程、新教材、新高考有了更加深入的了解和認識。李教授先對新的高考方案進行了多維度的分析,從新舊教材的對比到考試范圍到2020年高考試卷分析,重點講解了高考試卷的試題難度分布、試題內容、命題特點等。知道一線教師對當今背景下的高中數學教學有著很多困惑和忐忑,在講座中,李教授提出了老師很多具有操作性和實踐性的建議。對于新高考,老師們不僅要有態度上的高度重視,更要有認真的研究的行為可以從高考數學的范圍、高考命題的理念、試題的題型設計以及試題的內容等方面進行深入的研究。對于新課程、新高考、新教材,李教授給出如下建議:(1)五個適應(2)六個轉變(3)四個加強(4)補齊短板(5)回歸常態。對于數學課堂教學,李教授建議老師們從如下幾個方面入手:(1)轉變觀念(2)怎樣學習數學(3)加強課堂教學研究。李教授建議老師們不要慌張,不要假設,不要自縛,不要畏懼,最后李教授就高三數學復習給出了非常詳實可操作的建議。

            李教授的講座立意高,內涵豐富,給老師們的指導和建議具有很強的指性和實用性,老師們如沐春風、受益匪淺。

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